ГМО педагогов групп раннего возраста

14 января  2025 года  в рамках городского методического объединения педагогов групп раннего возраста (присутствовал 31 педагог из дошкольных учреждений города) на базе МБДОУ ДС №1 СП «Радуга» прошла творческая мастерская  «ФОП ДО: педагогическая работа по воспитанию у детей раннего возраста уважения к традиционным российским духовно-нравственным ценностям».

Слободчикова Любовь Владиславовна (педагог МБДОУ ДС №1) представила педагогическому сообществу  опыт работы по теме «Фольклор как форма развития нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста». Главной задачей своей деятельности, она считает  обогащение детей знаниями о национальной  культуре. А поскольку всё это возможно в раннем возрасте только посредством  фольклора, то безусловно работа с малышами была выбрана в данном направлении.

В раннем возрасте с года до трёх лет у ребёнка происходит интенсивное формирование активной речи. Понимание речи происходит раньше активного её освоения. Пассивный словарь всегда значительно шире, чем активный, поэтому задачами первых двух лет жизни являются расширение понимания речи взрослых и формирование активного словаря ребёнка. И здесь большую роль играют те люди, которые окружают ребёнка. Об этом и рассказала в своем выступлении «Формирование речевой активности детей с 1,5 – 2 лет средствами малых форм фольклора»,  Губайдулина Роза Абдылхаевна (педагог МБДОУ ДС №26).

Кильмухаметова Римма Рафиковна (педагог МБДОУ ДС №1) представила вниманию презентацию  «Роль народных праздников в приобщении детей младенческого и раннего возраста к национальным традициям». В своей работе мы обращаемся к народным истокам, обрядам и традиционным обычаям не только русского населения, но и  башкирского, татарского, так как они являются коренными жителями Урала.  В организованную образовательную деятельность включаем народные игры, песни, мини - инсценировки, хороводы и пляски для детей младенческого возраста, начиная с 9-10 месяцев, а так же для воспитанников раннего возраста – это дети до 3 лет.

Константинова Елена Ивановна (педагог МБДОУ ДС №50) рассказала о своей  углубленной работе « Художественная литература как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста», которую ведёт уже много лет. Уточнила, что у детей раннего возраста формирует только предпосылки патриотических чувств  через любовь к своей семье, к своему ближайшему окружению.  Для развития маленьких детей  (речи, всех психических процессов - памяти, мышления и т.д.) большое значение имеют произведения устного народного творчества (потешки, считалки, загадки, сказки) и конечно, художественная литература.

О влиянии татарских сказок на духовно-нравственное воспитание детей раннего возраста продемонстрировала в своей презентации, Мухаметшина Светлана Ратмировна (педагог МБДОУ ДС №8). Рассказала о том, что татарский детский фольклор включает в себя более двухсот десятков жанров, составляя обширную и оригинальную область традиционного народного творчества, и является уникальным по своей всесторонности средством формирования личности ребенка. Когда при помощи таких простейших жанров детского фольклора, как колыбельные песни, народные сказки, загадки, скороговорки, дразнилки, прибаутки открывается возможность воспитания в детях таких необходимых качеств, как чуткость, доброе отношение к людям, гуманность. Все это создает почву для дальнейшей тяги к искусству.

Педагоги Печенина А.К. и Дубровская А.М. (МБДОУ ДС №26) вместе с присутствующими  подробно разобрали, какое значение в развитии детей раннего возраста играют русские народные сказки. Рассказали о том, что в своей работе особую роль отводят просвещению родителей по данному направлению. Разъясняют родителям значимость семейного чтения, которая может стать доброй семейной традицией, создаст теплую, задушевную атмосферу в доме.

Уникальным феноменом общечеловеческой культуры является игра. Через игру ребёнок получает разнообразную информацию о мире и о себе от взрослых и сверстников.  В этом убедили всех присутствующих Полашенко Е.Н. и Щербакова М.Ю. и представили презентацию «Роль русских народных игр и игрушек в воспитании детей раннего возраста». Предложили к просмотру перспективный план народных игр с детьми раннего возраста, а так же рассказали о народной игрушке – одного из средств передачи традиций русского народа, его культуры.

Педагог Портнова О.А. (МБДОУ ДС №26) в своей работе  старается включать фольклор во все виды детской деятельности. В адаптационный период, чтобы  установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к воспитателю, незнакомому для него человеку, использую потешки. Многие дети, впервые оставаясь на сон в детском саду, испытывают большой стресс. Чтобы успокоить малышей, слушаем  и поем  колыбельные песенки. В группе игрушки подбирает  так, чтобы среди них были персонажи из потешек, песенок, прибауток. Весь представленный материал, сопровождался презентацией «Детский фольклор, как средство воспитания детей раннего возраста.

Наработки педагога Христенко О.Е. по современной педагогической технологии «Говорящая среда» (МБДОУ ДС №58), представил старший воспитатель Рябухина Олеся Александровна.      

«Говорящая среда» — это образовательное пространство, которое позволяет ребенку самостоятельно выбирать деятельность и использовать подготовленный педагогом информационный материал. Данная технология позволяет дошкольникам погрузиться в тему недели или проекта, а также видеть результаты своей деятельности, использовать их в дальнейшей познавательной, коммуникативной деятельности, повышает интерес всех ребят к участию в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Маркова Н.В. (МБДОУ ДС №55) представила мнемодорожки и лэпбук сделанный своими руками (занявший первое место в конкурсе среди педагогов групп раннего возраста). Свою работу педагог начала с простейших мнемоквадратов, последовательно перешла к мнемодорожкам. Самое главное, изображение должно быть понятно детям раннего возраста.

В заключении мероприятия педагог Левашова Н.Ю. (МБДОУ ДС №1) представила презентацию «Использование куклы-петешницы, как средство развития речи у детей младенческого и раннего возраста». Само название «потешка» говорит о том, что этот фольклорный жанр призван позабавить ребенка. Поэтому куклы - потешницы рассчитаны на активную деятельность самих детей, когда они самостоятельно и вместе со взрослым выполняют игровые движения, соотнося их с содержанием текста. Такие игры стимулируют функционирование речевых центров головного мозга ребенка, побуждают его к имитации сначала действий, а потом и звукосочетаний, лепетных и простых слов. Провела мини мастер-класс по изготовлению куклы.

После мероприятия педагоги дошкольных учреждений посмотрели видеоролик и получили  разработанный в совместной работе педагога Слободчиковой Л.В. и музыкального руководителя Шевелёвой Т.Н. сценарий фольклорного праздника для детей раннего возраста «Как у наших у ворот».

Руководитель ГМО педагогов раннего возраста,

заместитель заведующего МБДОУ ДС №1 Ясешвили Н.Б.